Girîngiya fonksiyonên rêveberiyê di gelek warên jiyanê de tê zanîn û, ne ecêb e, me bi gelek gotaran re qala wê kir; me dît, bo nimûne, girîngiya fonksiyonên rêvebir di derheqê de matematîkê, da ziman, to xwendin û têgihîştina nivîsê, û ji Afirînerî.

Wekî din, nirxandinek kûr a fonksiyonên rêvebir dikare bibe alîkar di navbera formên cihêreng ên demansê de cûdahiyê bikin.

Encama herî eşkere ev e ku gelek lêkolîn li ser derfeta zêdekirina fonksiyonên rêveberiyê di cûrbecûr cûrbecûr de, wek mînak, di temenê pêşdibistanê, diaphasia û di birîna mejî bi dest xist.


Kesek her weha hewl daye ku bibîne ka fonksiyonên rêvebir dikarin neyekser zêde bibin, mînakî bi fêrbûna a li amûreke muzîkê dixin.

Lêkolîna ku ji hêla Arfé û hevkaran ve hatî kirin jî pir balkêş e[1], bi navgîniya ku nivîskaran nirxandbandora perwerdehiya bernameya computer li ser fonksiyonên rêvebir.

Bi taybetî, wan komek ji zarokên 5 û 6-salî 8 demjimêran perwerdehiya dersê dan kodkirin bi riya platformek serhêl (code.org); heman zarok, berî û piştî dewreya perwerdehiyê, bi komek din a zarokan re hatin berhev kirin, di mijarên zanistî yên ku ji bo temenê hatine texmîn kirin de, di nav ceribandinên plansazkirin û astengkirinê yên jêrîn de, di nav çalakiyên standard ên dibistanê de ne:

  • Elithorn Perceptual Maze Test of the BVN 12-18
  • Stroop Hejmarî ya BIA
  • Astengkirina NEPSY-II

ENCAM

Li gorî bendewariyên lêkolîneran, zarokên ku beşdarî perwerdehiya bernameya komputerê bûne li dû hev rêz digirin performans di ceribandinên plansazkirin û kontrolkirina impulsivity de zêde dibe.

Ev encamên ku tenê di mehekê de hatin bidestxistin bûn beramberî zêdebûna spontan a performansê ya ku di heyama heft mehan de hatî dîtin.

Ger hûn li ser wê bifikirin, ev hemî ne ew çend ecêb in: fêrbûna kodkirin, Bi rastî, ew hewce dike ku pirsgirêkan rast analîz bike, prosedurên algorîtmîkî bi têgihiştin û xebatek bêyî gavavêtinê li çend gavan dabeş bike; di wateyekê de, ev jêhatîbûn bi têgînên "plansazî" û "astengkirinê" têne kurt kirin.

Ger van daneyan were dubare kirin û bandorên wan di jiyana rojane ya zarok û ciwanan de jî were dîtin (mînakî, di performansa dibistanê de) dê yek sedemek din hebe ku em bawer bikin kodkirin çalakiyek bingehîn a ku bi domdarî di mufredatên dibistanê de cih bigire.

H MN DIKARIN J IN JI BELAV BIKIN:

BIBLIOGRAPHY

Destpêk binivîsin û Enter bigerin da ku lêgerînê bikin

şaşî: Content parastî ye !!